Mais de 93 mil escolas públicas no país participaram do preenchimento, entre novembro/2024 e abril/2025, do Diagnóstico das Escolas 2024. Foram 70,4% das unidades estaduais; e 67,6%, das municipais, em levantamento com o objetivo de identificar desafios e potencialidades das escolas para subsidiar as ações dos gestores escolares na construção de estratégias que promovam melhorias efetivas no processo educativo.
A divulgação do estudo do Ministério da Educação (MEC) foi feita na última semana (18/7), quando também houve o lançamento do inédito Edital de Apoio à Formação Continuada para Diretores Escolares, voltado a instituições públicas e privadas sem fins lucrativos, interessadas em criar cursos autoinstrucionais para diretores escolares da Educação Básica.
A secretária de Educação Básica do MEC, Kátia Schweickardt, explica que a ação pretende auxiliar gestores, com apoio em planejamento e/ou problemas como a prestação de contas de recursos públicos importantes, por não entenderem bem o programa que podem disponibilizar. E destaca que o Ministério tem buscado se aproximar das redes de ensino e das escolas, com ações coordenadas que integram formação, tecnologia e auxilo direto à gestão escolar.
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Dados
O diagnóstico contou com 211 questões, divididas em 11 blocos e tratadas em 26 temas. Dessas 211, foram aproveitadas 70 questões, a partir das quais foram criados 8 indicadores: Ações de Saúde e Bem-Estar; Avaliação e Acompanhamento da Aprendizagem; Educação Integral, Diversificada e Inclusiva; Incorporação da Tecnologia na Escola; Gestão e Práticas Educacionais; Infraestrutura e Segurança Escolar; Relação Escola e Comunidade; e Ambiências Pedagógicas e Culturas da Infância.
A ferramenta, feita com base na escuta das escolas, busca identificar diferentes aspectos que podem ser tratados nas escolas. Acesso neste link.
