O Brasil registra crescimento de aproximadamente 10% no número de docentes, o que representa um acréscimo de quase 220 mil profissionais ao longo de uma década. Os dados são do Censo Escolar da Educação Básica, divulgados pelo Ministério da Educação (MEC), revelando que o país aumentou, de 2.187.154 docentes (em 2015), para 2.407.049 profissionais (2025).
As mulheres continuam sendo maioria em atuação na docência que é realizada em classes de Educação Básica no país. Em 2025, o Brasil registrou 1.896.389 professoras, o equivalente a 78,8% do total de profissionais. No ano de 2015, eram 1.751.189. Já o número de educadores do sexo masculino subiu, de 435.965 para 510.660, no mesmo período, crescendo 17,1%.
Formação
Com o objetivo de contribuir para a qualificação desses profissionais, o instituto educacional (Inep) do MEC desenvolve avaliações que contribuem para o aprimoramento da formação docente. Entre as iniciativas em curso está a Prova Nacional Docente (PND), que foi criada para subsidiar estados, municípios e o Distrito Federal nos processos de seleção de professores para as redes públicas de ensino.
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Outra proposição é o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) das Licenciaturas, que avalia a formação dos acadêmicos dos cursos de licenciatura, considerando conhecimentos, competências e habilidades relacionados à atuação profissional na Educação Básica.
A professora Andreza Fabro de Bem, há 24 anos na docência e lecionando na Universidade de Brasília (UnB), destaca a importância da formação e da valorização dos educadores. “Para termos bons médicos, engenheiros, cientistas, enfermeiros, jornalistas, pesquisadores ou profissionais de qualquer outra área, antes de tudo, precisamos ter bons professores”, ressalta.
Para Andreza, avaliações como a PND e o Enade das Licenciaturas podem contribuir para identificar necessidades de aperfeiçoamento dos cursos; e também para orientar políticas públicas. “Mais importante do que utilizar uma avaliação como instrumento de seleção é transformar os seus resultados em informação capaz de orientar políticas públicas e melhorar continuamente o processo de formação dos professores”, considera. Detalhes.
