O Índice Municipal da Educação do RS (Imers) registrou uma média de 66,97, entre os municípios, em 2025. O indicador, que era de 59,79, em 2022; passou para 63,44, em 2023. E depois de estagnar em 2024 (com 63,56), obteve crescimento no último ano. Um dos destaques junto aos municípios participantes foi Nova Roma do Sul, que apresentou o resultado de 89,27.
Entre os componentes de aprendizagem do Imers, a média do Índice de Qualidade da Alfabetização (IQA), referente ao 2° ano do Ensino Fundamental (EF), passou de 59,50, em 2024; para 64,34, em 2025. Já o Índice de Qualidade dos Anos Iniciais (IQI), relativo ao 5° ano/EF, alcançou média de 69,44. O indicador passou de 55,49, em 2022; para 60,95, em 2023; e foi 67,31, em 2024. Na distribuição territorial do resultado obtido em 2025, municípios com IQI acima de 60 predominam nas diferentes regiões do Estado, com exceção da região da Campanha.
Já o Índice de Qualidade dos Anos Finais (IQF), referente ao 9° ano/EF, apresentou a média de 48,67, com uma diferença de cerca de 4 pontos referente a 2024 (44,33). E em 2025, o componente de evolução contribuiu para o IQF em municípios de todas as regiões do Estado.
A taxa de aprovação escolar também revelou aumento. Foram 470 municípios que demonstraram um percentual de aprovação igual ou superior a 90%; frente a 444, no ano de 2024.
A distribuição dos resultados ainda expôs mudanças. O número de municípios com Imers acima de 80 passou de 4 para 31, no período de 2022 a 2025. Já o número de municípios que tiveram o respectivo índice abaixo de 40 passou de 13 para 3.
Como destaques, entre os 30 municípios do RS com mais de 75 mil habitantes, 6 tiveram resultado acima da média: Farroupilha (78,91), Erechim (77,91), Santa Rosa (77,42), Ijuí (73,33), Sapiranga (71,35) e Sapucaia do Sul (67,89). A Capital teve Imers 46,18, em 2025; e 42,80, em 2024.
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Índice Municipal da Educação do RS
- Imers é calculado pelo Departamento de Economia e Estatística, vinculado à Secretaria de Planejamento, Governança e Gestão (SPGG), em parceria com a Secretaria da Educação (Seduc).
- O índice varia de 0 a 100; e considera: desempenho dos alunos da rede municipal em Língua Portuguesa e Matemática; evolução dos resultados; e taxa de aprovação no Ensino Fundamental.
- Na composição do Imers, o Índice de Qualidade da Alfabetização, referente ao 2° ano/EF, representa 40% do resultado; o Índice de Qualidade dos Anos Iniciais, do 5° ano/EF, corresponde a 35%; e o Índice de Qualidade dos Anos Finais, 9° ano/EF, 15%.
- Os 10% resultados restantes correspondem à taxa de aprovação dos alunos do 1° ao 9° ano/EF. E nos três subíndices de aprendizagem, Língua Portuguesa e Matemática têm pesos iguais.
- O Imers também integra o cálculo da Participação no Rateio da Cota-parte da Educação (PRE), utilizada na definição dos recursos do ICMS destinados aos municípios pelo critério educacional.
- A PRE resulta da combinação do Imers com o porte populacional (população do município, matrículas municipais nos anos iniciais/EF e alunos em vulnerabilidade).
- Acesso a resultados completos do Imers neste link.
