Os especialistas estão identificando uma fase bastante sensível na vida escolar dos adolescentes e buscando meios de lidar com as adversidades que ela aponta. Trata-se do período que medeia entre as sextas séries e o nonos anos, em que os alunos estão ou deveriam estar numa faixa etária entre 11 e 14 anos. Entre os problemas encontrados, estão as reprovações, a falta de motivação, a evasão e mesmo a vulnerabilidade familiar. Visando encontrar soluções para essas questões, o governo federal está anunciando que incrementará a implementação do Programa de Fortalecimento para os Anos Finais do Ensino Fundamental – Programa Escola das Adolescências.
Equacionar esse momento sensível dos alunos com resultados positivos pode ser decisivo para que eles se sintam estimulados a continuar estudando, inclusive com a compreensão de que a formação que a escola proporciona é estratégica para conseguir uma vida melhor no futuro, com condições dignas de sobrevivência. O programa anunciado vai articular órgãos da União, estados e municípios, reunindo os esforços e contando com apoio técnico-pedagógico e financeiro, com produção e divulgação de guias temáticos sobre os anos finais e também com incentivos financeiros a escolas priorizadas, de acordo com critérios socioeconômicos e étnico-raciais.
Os países integrantes da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), em geral, consideram o equivalente ao nosso Ensino Médio como o mínimo de etapas de estudos que um aluno deve ter, sob pena de comprometer seus projetos de vida. Dessa forma, também o país não pode deixar de incentivar ao menos esse patamar de aprendizado para seus jovens, criando condições para que aqueles que assim o desejarem possam continuar seus estudos em níveis ainda mais superiores.
Incentivar a leitura e estimular a correta relação entre idade e progressão escolar é um papel a que o poder público deve dedicar atenção especial. Disso, por certo, também depende, em grande parte, o desenvolvimento da nação.