Escolas com jornada diária de sete horas ou mais apresentam desempenho superior ao das instituições com menor tempo de permanência dos estudantes nas três etapas da Educação Básica. Os dados fazem parte do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2025, divulgado pelo Ministério da Educação (MEC) na última quarta-feira (5/8).
Os resultados foram observados em todas as regiões do país e reforçam o potencial da ampliação da jornada escolar como estratégia para fortalecer a aprendizagem e ampliar as oportunidades oferecidas aos estudantes. As escolas de tempo integral registraram Ideb médio de 6,2 nos anos iniciais do Ensino Fundamental, enquanto as instituições com jornada inferior a sete horas alcançaram índice de 6,0. Nos anos finais do Ensino Fundamental, as escolas de tempo integral obtiveram média de 5,2, contra 4,9 das demais. Já no Ensino Médio, as instituições com jornada de sete horas diárias ou mais chegaram a 4,7, enquanto as escolas com menor tempo de permanência registraram média 4,3.
A Região Sul se destacou por apresentar os maiores índices entre essas instituições nas três etapas da Educação Básica, dividindo a liderança apenas com o Centro-Oeste no Ensino Médio. Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, as escolas de tempo integral da Região Sul alcançaram Ideb de 6,7. Nos anos finais, o indicador chegou a 5,6 e, no Ensino Médio, a 5,0. Os resultados colocam a região entre os destaques nacionais no modelo de ampliação da jornada escolar. Mais informações estão disponíveis neste link.
